III ÉPOCA. ERASMUS+ IPEP de JAÉN. Eine dreijährige Erfahrung: Hinuntergehen, um im Gefängnis zu unterrichten.

 Eine dreijährige Erfahrung: Hinuntergehen, um im Gefängnis zu unterrichten.

„Die Götter sollten nicht getadelt werden, weil sie in nichts irren, weder gegen ihren Willen noch absichtlich. Auch die Menschen sollten in nichts irren, wenn es nicht gegen ihren Willen ist. Abschließend sollte niemand getadelt werden.“

Markus Aurel

 

Foto de @mmolpor Juan Manuel De la Rosa

   Wenn man an das Wort Gefängnis denkt, denkt man als erstes an einen Ort der Haft, an den diejenigen gehen, die von der Gesellschaft aus irgendeinem schmutzigen Grund "verurteilt" werden, was von Anfang an für jemanden, der nie dort war, Ablehnung hervorruft und zumindest etwas Befürchtung. Dasselbe Bild kam mir an dem Tag in den Sinn, als mir angeboten wurde, freiwillig zu kommen, immer noch ein Neuling bei IPEP. Ich erinnere mich, dass sie dem Angebot, dorthin zu gehen, den Slogan hinzufügten: "...aber es ist nicht obligatorisch", Sie können sich weigern zu gehen", als ob es klar wäre, dass ich an einer "Lehrverurteilung" teilnehmen würde. Ich habe mich gegen alle Widrigkeiten entschieden, den Schritt ins Unbekannte zu tun und den vorherrschenden Diskurs verändert und die Herausforderung angenommen, weil ich gespürt habe, dass sich hinter diesen Gitterstäben eine Chance auftut, die mich zweifellos beruflich und persönlich bereichern könnte sagen, nach drei Jahren Besuch im KH habe ich mich nicht geirrt. Diese Erfahrung war anspruchsvoll, weil man gezwungen war, das Beste aus sich herauszuholen, um die Insassen zu erreichen. Ich habe auch festgestellt, dass dieser Weg keine Einbahnstraße ist: Ich habe es versucht lehre und übertrage ihnen einige Werte, aber sie haben mir auch beigebracht und wie viel.

Rethinking educational practices for adults, prison students and young offenders

Ich habe unter anderem gelernt, dass die Wege, die das Leben einen manchmal nehmen kann, nicht nur von einem selbst abhängen und dass der Weg ins Gefängnis als Insasse von vielen weiteren Variablen abhängt, viele davon das Ergebnis der Kindheit, der Familie, die einen berührt hat oder die Wechselfälle des Glücks. Ich habe auch gelernt, dass es eine zweite Chance für diejenigen gibt, die sich mutig dafür entscheiden, sich dem Unglück nicht zu unterwerfen. Dort habe ich gelernt, dass es eine Belohnung für diejenigen gibt, die ihren Bemühungen um die Wiedereingliederung in die Gesellschaft treu bleiben. Ich habe zerbrochene Träume entdeckt, aber auch den Mut derer, die trotz der Schwierigkeiten, die das Leben ihnen in den Weg gelegt hat, gegen alle Widrigkeiten kämpfen, um ihren Platz in der Gesellschaft zurückzuerobern. Und schließlich wurde mir die Verantwortung des Lehrers bewusst, durch die Arbeit, die ich dort leistete, zur Wiedereingliederung beizutragen. Ich hoffe, dass auch die Gesellschaft diesen Prozess wahrnimmt, damit wir alle eine gerechtere und humanere Welt gestalten können.

Von Juan Manuel Barragán de la Rosa.

Lehere und Teilnehmer im IPEP Schule Erasmus+ Projekt

2022 Jahr.