Tercera movilidad: job shadowing at Mádach Imre Gimnázium, Budapest (X)
“Poner excesivos
deberes sin que los alumnos
entiendan qué sentido tienen
sólo trae problemas.”
entiendan qué sentido tienen
sólo trae problemas.”
¿Cuántas veces nos hacemos nosotros la misma reflexión? Constantes
quebraderos de cabeza, discusiones con los alumnos y con las familias, momentos
de tensión en las aulas, para, simplemente, terminar con dolor de cabeza con un
30% o 40% de suspensos. Entramos en un bucle del que es difícil salir. Y,
muchas veces, los ponemos por simple rutina, sin ni siquiera pensar en si el
alumno es verdaderamente capaz de hacer las tareas por su cuenta en su casa.
Algo habrá que hacer. ¿Cambiar esa rutina?
Pues parece que hay debate para largo.
La huelga de padres caídos no creo que sea ninguna solución.
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